新闻网讯 3月23日，微言教育解码《纲要》栏目专题报道校长杨宗凯解读“实施国家教育数字化”，全文如下。

日前，《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》印发。纲要指出，要“实施国家教育数字化战略”。

我国为什么要全面实施国家教育数字化战略？

杨宗凯：近年来，以人工智能、大数据、元宇宙为代表的新一代数字技术加速迭代演进，给教育发展带来了无限的可能。数字技术井喷式的发展，同样也深刻影响了产业结构和经济的格局，使得数字人才需求迅速扩大，职业类型和技能要求也发生了重大的变化。教育是为明天培养人，与经济具有天然的伴生关系，亟须因应这一形势做出转型。

放眼世界，推进数字教育已成为国际的共识和竞争的焦点，UNESCO确定2025年国际教育日的主题是人工智能。呼吁UNESCO会员国加大对教师和学生的培训投入，以推动实现人工智能在教育领域的理性应用。因此，实施国家教育数字化战略，实际上就是对加速教育系统性变革，加快培育新质生产力和抢占国际数字教育发展制高点的战略应答，是建设教育强国的重要引擎。

如何落实《纲要》中关于国家教育数字化战略的要求？

杨宗凯：教育数字化是一项复杂的系统工程，要坚持以3I发展理念为指导，统筹谋划、上下联动、整体发力，围绕新基建、新标准、新路径、新模式、积极作为，不断开辟教育数字化发展的新赛道，塑造更加公平，更有韧性，更加可持续的数字教育生态。落实国家教育数字化战略的要求，要抓好制度建设，有效推进领导体制，运维体制和考核机制的建设，实现数字教育机制化、常态化，也要抓国际的影响力，把世界数字教育大会、联盟、期刊、案例、指数等公共的产品打造成品牌贡献教育数字化的中国智慧。

还要抓好前瞻布局，支持前瞻性的研究课题，加强前瞻布局，推动大平台、大模型、大数据等教育新型基础设施的提档升级。赋能教、学、管、评、研的变革。例如，武汉理工大学就打造了智慧教育平台，元宇宙校园、数据驾驶舱等系统。本地化的部署DeepSeek-R1的大模型，有力支撑了个性化学习、沉浸式教学、智能化管理，实现以迭代完善新基建，促进学校高质量的发展。

我们要通过培训提升教育管理人员的数字化素养，在行动中推动观念转变，同时推动应用开发，充分调动地方和学校的首创精神，因地制宜，因校制宜，推动数字化的应用，将应用效果纳入评价体系，实现用得好才是硬道理。

围绕用好国家平台开发新型资源，建设智慧校园等方向，打造试点样板，推动教育数字化应用场景的不断创新。要加强大学、政府、企业和中小学的协同，集成各方面的优势，构建数字教育特色的发展模式。

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