新闻网讯 7月22日，省政协召开传达学习党的二十届三中全会精神会议。全国政协委员、武汉理工大学党委书记信思金在会上作了交流发言。

信思金说，二十届三中全会提出，“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。要深化教育综合改革，深化科技体制改革，深化人才发展体制机制改革。”看到全会公报这段内容，虽然在意料之中，但是也让人眼前一亮。因为二十届三中全会公报与党的二十大报告一样，将教育、科技、人才方面的改革放在一起统筹部署、一体推进，充分显示了党中央对教育、科技、人才工作的高度重视，也更加体现了教育强国、科技强国和人才强国对中国式现代化的重要支撑作用。

信思金说,高校是教育、科技、人才的重要结合点，在建设教育强国、科技强国和人才强国中责无旁贷。特别是教育部直属高校和“双一流”高校，更应该认真学习领会二十届三中全会精神，主动对接全会关于统筹推进教育科技人才体制机制一体改革、深化教育综合改革、深化科技体制改革、深化人才发展体制机制改革等举措，切实按照因地制宜发展新质生产力的要求，结合学校实际和特色，谋划学校育人方式、办学模式、管理体制和保障机制改革，努力在助力建设教育强国、科技强国、人才强国，为中国式现代化提供有力支撑中展现新担当、作出新贡献。

信思金认为，要在推动高校高质量发展，助力加快建设高质量教育体系方面持续发力。

一是大力推进高校党建与学校教育事业深度融合，以高质量党建引领高校高质量发展。用好新时代高校党建示范创建和质量创优、教师党支部书记“双带头人”工作室、党员教育培训等平台和机制，引导高校党组织增强政治功能和组织功能，找准融合的着力点，发挥典型示范作用，推进“一融双高”。

二是把握并用好教育数字化这个开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口，大力推进教育数字化转型。认真落实教育部教育数字化战略行动，结合学校实际制定教育数字化转型的路线图、时间表、任务书，有序推进教育教学、大学治理等数字化转型。

三是把服务高质量发展作为高校的重要任务，突出高校服务经济社会发展的贡献度。牢牢把握高等教育“四为服务”方针，把为改革开放和社会主义现代化建设服务作为重中之重，在学科评估、本科教学审核评估、“双一流”建设评价与支持、巡视巡察等工作中作为重要考量指标。

信思金认为，要在产出高质量科技成果，助力实现高水平科技自立自强方面持续发力。

一是持续为科研人员松绑。认真贯彻落实习近平总书记在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上的重要讲话精神，减轻高校科研人员经费报销、会议活动等非学术负担，让他们静下心来专心致志开展科学研究。

二是积极开展有组织科研。以服务国家为最高使命，引导科研人员将传统的“我能做什么，就做什么”的观念，转变为“国家需要什么，我就努力做什么”的观念，时刻想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，围绕国家现代化产业体系建设的重点领域和薄弱环节，整合资源力量，加强多学科交叉研究，强化与龙头企业、科研院所协同攻关，努力实现科技突破。

三是持续优化科研评价机制。按照系统思维统筹谋划和推进科研人员岗位目标核定、工作量计算、奖励激励、考核评价、收入分配和成果赋权等改革，最大化地盘活现有科研人员、吸引优秀科研人员，调动广大科技工作者积极性、主动性、创造性，充分激发创新创造活力。

信思金认为，要在切实提高人才自主培养能力和质量，助力培养更多可堪大用、能担重任的栋梁之才方面持续发力。

一是积极践行为党育人、为国育才初心使命。聚焦回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育的根本问题和建设教育强国的核心课题，坚持把党的领导贯穿教育教学和大学治理各环节、各领域，不断加强和改进师生思想政治工作，认真落实立德树人根本任务，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二是大力加强特色学科建设。学科建设应当坚持“不在多而在精”的原则，结合学校历史积淀、行业背景和资源优势等，着力集中力量和资源建设好学校特色优势学科，按照学科实力和办学资源优化专业布局，努力办好自己有实力、国家有需求、社会有需要、学生有兴趣的学科和专业。

三是持续推进人才培养模式改革。顺应新一轮科技革命和产业变革趋势，聚焦国家重大战略和经济社会高质量发展需求，调整各专业人才培养目标，加强与行业龙头企业战略合作及人才联合培养，努力改变人才培养与社会需求脱钩的现象，着力培养适应经济社会发展需要的拔尖创新人才。

（湖北日报全媒记者 张辉 通讯员 郑轩）

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