武汉理工大学物理与力学学院退休教授李卓球，三十余载躬耕讲台与科研一线，用实干诠释了新时代理工教育工作者的精神风貌。作为科研工作者，他恪守力学系王龙甫先生、沈大荣先生等老一辈缜密严谨、求真务实的治学传统；作为学科开拓者，他胸怀公心，带领学科从筚路蓝缕走向蓬勃发展；作为人民教师，他甘当人梯、严慈相济，既传授专业学识，更用心涵养学生优良品格。告别教学科研岗位之后，他依旧初心不改，受聘为学院“引航导师”，开展专题讲座、师德讲坛，无私捐资反哺教育事业，以暮年余热照亮青年后辈的前行道路。曾获全国优秀教师、国务院政府特殊津贴，曾任原理学院首任院长、力学学科首席教授，这一项项荣誉，是对他“格物力行、知识报国”人生追求的最好注解。

“我要亲自下井，掌握第一手资料”

20世纪80年代，国内复合材料力学尚处在萌芽起步阶段。循着恩师王龙甫先生的学术理念，李卓球将毕生科研方向锚定在复合材料智能结构与工程应用研究领域。在他心中，科研唯有通过不断理论探索创新与踏实的科学实验，奔赴工程现场一线，才能破解未知世界的难题。

1977年，高考恢复，李卓球考入武汉建筑材料工业学院（武汉理工大学前身之一）力学师资班，担任班长。同窗、湖北大学原党委书记尚钢忆起当年，由衷感慨：“卓球是我们班上最杰出的学生，学业始终名列前茅。”1982年，李卓球留校任教，沈大荣先生推荐他成为王龙甫先生的助手；1984年，他考取本校固体力学硕士研究生，成为王龙甫先生的关门弟子。恩师年近八旬依旧严谨备课、矢志报国的风骨，深深烙印在他心底。回望漫漫求学路，他满怀崇敬：“能成为王老先生的关门弟子，是我终生的荣幸。”

李卓球（左一）与王龙甫先生、副导师沈大荣、吴代华先生

先贤治学的精神代代浸润，李卓球始终恪守“严谨治学进取、实践检验真知”的信条，深耕智能材料、复合材料力学及其结构等研究领域。他先后主持4项国家自然科学基金项目（含1项重点项目），承担国家“863”重点专项及多项省部级科研项目；出版3部学术专著，合作发表论文529篇，被引用约8900次，获6项省部级科技奖。

累累成果的背后，是数十年如一日不为人知的坚守与付出。同事翟鹏程这样评价：“李老师做科研精益求精，严谨求实。”为获得可靠的疲劳实验数据，他亲手研制加工实验夹具，整日驻守在学校测试中心，反复调试应力参数，成功获得了钢丝的疲劳寿命曲线，为武汉长江二桥斜拉钢索的疲劳可靠性提供了实验依据。

根据我国在复合材料制品中以缠绕工艺为主的现状，李卓球从1999年开始研究纤维缠绕工艺的顶管结构设计与技术，先后在多个城市开展地下顶管试验段的工程应用。在积累了近十年工程应用成果的基础上，他主持编写了国内外第一部国家级标准《玻璃纤维增强塑料顶管》（GB/T 21492-2008）。其中，2003年广州市政实施南洲路大口径污水主干顶管5km一期工程，这是这个标准发布之前最大一项复合材料顶管的应用工程。时值盛夏酷暑，他守在顶管施工现场，年过半百的他不顾学生再三劝阻，双手扶梯下行至十几米深的潮湿幽暗的作业井顶管工作坑，打着手电，躬身钻进狭窄的管道之中，逐段检视管壁与接口，仔细观测传感器与应变片的监测数据。他说：“我只有亲自下井，才能掌握第一手资料。”他还特别指出：“科学研究容许失败，但实际工程绝对不容许有半点差错！”这项工程创造了3项国内顶管工程的最高纪录：大口径管道单坑顶进最大长度236m，顶进最高速度69m/day，单根顶管最大净长度（4880mm）。这个工程由此获得了广州市科技进步奖二等奖。

李卓球（左三）课题组在广州南洲路玻璃钢顶管工程现场

对李卓球而言，科研数据的真实可靠，是一条绝不可逾越的底线。井下摇曳的手电光，映出一名科研工作者求真务实、躬身实干的精神底色。

在国家自然科学基金重点项目的攻关阶段，他带领团队，历经无数次失败与试错，终于攻克了短切碳纤维束在水泥浆体内，实现单根纤维均匀分散的难题。这份沉下心的深耕，使他主持的国家自然科学基金重点项目荣获教育部自然科学二等奖。

“我做了自己应该做的事”

2001年5月至2010年7月，李卓球担任原理学院首任院长。建院之初，学院家底单薄，教学任务繁重，科研基础薄弱，学科发展前路迷茫。面对百废待兴的局面，他没有局限于自己深耕多年的力学学科，而是着眼全院六个学科协同发展。

2008年5月8日南湖校区理学院大楼破土奠基

在学院成立大会上，他为全院师生注入前行的精神力量：“尽管我们面临的困难重重，但我们相信，在学校党委的领导下，只要我们以一种创业的精神、一种奋进的精神、一种求实创新的精神，共同团结、努力工作，一定会开创理学院美好的未来。”他清晰锚定办学定位，理学院不能只满足基础课教学，必须坚持教学科研并重，将学科建设摆在发展首要位置。担任院长的九年，他带领全体教职工，推动学院由单一基础课教学型到教学研究型的跨越式发展。成功获批力学一级学科博士点、物理、化学一级学科硕士点；获批1个一级学科省级重点学科，5个二级学科省级重点学科；获批一个国家工科教学基地，以及省级重点实验室。科研经费从学院初期不足100万的科研经费，发展到2009年1500多万，9年间年均增长36%，交出一份亮眼的答卷。

为保障学科行稳致远，学院坚守“育人为本，学术至上”的办学理念，推行“院虚系实”管理机制，充分赋予各系办学自主权，尊重不同学科自身发展规律。李卓球经常说做事要“吃得亏，霸得蛮”，这句质朴话语，正是他分配资源、待人处事的准则。为推动学院整体长远发展，他主动让实力较强的力学学科做出让步，把更多资源倾斜给底子薄弱的学科。“他廉洁无私，公道正派，从不端架子。”这是全院教师对他一致的评价。

待人处事，李卓球信奉“与人为善”，并将这份宽厚胸襟融入学院的精神内核。继任院长翟鹏程由此凝练出“惟理唯真，至善致远”八字院训，勉励广大师生求索真理、向善而行。青年学者陈建中归国之后，对出任力学系主任心存顾虑，李卓球主动与他谈心，鼓励他在集体需要之时挺身而出，心怀大局、为公履职。于李卓球而言，投身学院建设，从来不是为了追求个人功绩，只是一名教育管理者分内的责任与担当。正是这份不计小我、甘当基石的家国情怀，为学院铺就了一条行稳致远的发展道路。

“这是王龙甫先生交给我最难的一道题”

教书，从来不止于讲授冰冷的公式定理，更在于点亮青年人心中理想的火种。三十余载从教岁月，李卓球始终将立德树人放在首位，治学严谨较真，待人满怀温情，做青年师生科研征途与人生道路上温暖的引路人。

李卓球在担任王龙甫先生助手期间，承担了《非线性弹性力学》课程公式推导任务。李卓球坦言：王龙甫先生要他证明“不管我们采取哪一种空间曲线坐标系，黎曼•克里斯多夫张量的分量必须等于零”这一问题，是他一生中“遇到最难的一道题”。通过两个多月的艰辛努力，他终于完成了十几页用张量表示的数学证明。李卓球后来回忆说，“这段经历使我领略到了王老先生作为一代宗师的严谨治学精神，使我在教学科研、高质育人方面受益匪浅。”

早在李卓球还是本科生时，就被沈大荣先生大师级教学水平深深感染。留校后一直跟随沈先生，沈先生常对他说，教学必须认真下苦功夫，才能提高教学水平；认认真真教书，踏踏实实做人，是作为一个老师基本的职业道德。

李卓球（左四）与学生合影

在随后的教学中，他始终牢记两位恩师的教导，不仅将科研一线的亲身感悟融进课堂，更把这种迎难而上高质教学的治学态度，传递给了一届又一届学子。他始终坚持为新生讲授第一门专业导论课，为新生的专业迷茫解惑，许多学生也由此坚定学好力学的信念。从教生涯中，他提出夯实力学基础，根据国家需要增加专业方向，在工程力学专业改革方面取得了突出成效，他主持的《力学专业改革的探索与实践》教改项目，荣获国家建材局部级优秀教学成果一等奖。他先后培养博士、硕士研究生百余人，在人才培养方面做出了积极贡献。

在人才培养方面，他严苛较真、一丝不苟。他指导的第一位博士生孙明清，获得2002年湖北省优秀博士论文，入选2014年、2017年爱思唯尔（Elsevier）发布的“中国高被引学者”榜单。他指导的最后一位博士生李鹏，论文打磨长达半年之久，李卓球要求他对所有的实验数据进行仔细复核或重复性实验，确保真实无误。通过对全部公式、引用标准逐一溯源核查，引导学生树立对科研的敬畏之心。

面对起步艰难的青年后辈，他满怀热忱。每次外出参会归来，李卓球都会及时整理相关前沿科技资料，毫无保留地分享给年轻后辈；看到年轻教师科研遇阻，他手把手指导实验方案，搭建大型结构的缩比实验装置。他常常拿出个人科研经费帮扶青年教师，一句朴素的“年轻人起步难，能帮一把就帮一把”，道尽一名师者的博大胸怀。

他这样寄语青年教师：“教书育人、为人师表，要讲好每一堂课。”勉励学子与时俱进、多读经典，既要做严谨求真的科研者，也要做内心丰盈通透的读书人。

岁月流转，育人初心从未褪色。怀着对母校深沉的热爱，退休后的李卓球，于2026年9月向学校“卓越薪火奖励基金”捐资100万元，助力青年学子成长成才。

一代人有一代人的求索，一代人有一代人的担当。李卓球不慕浮华、不求虚名，将毕生理想扎根在实验室、工程现场与三尺讲台。井下的手电筒光、泛黄的备课手稿、饱含赤子之心的捐赠证书，勾勒出一名理工师者动人的模样。他求真务实的品格、大公无私的胸襟、甘为人梯的奉献，为新时代理工师生树立起精神标杆，激励更多教育科研工作者立足岗位，将报国之志，转化为脚踏实地、步履不停的前行力量。

通讯员：何文卓；文：朱可馨、田婧雅、王方锦、麦玲菲；编辑：余冰捷；审核：张秋艳