新闻网讯 日前，由教育部教师工作司指导，中国教育报刊社牵头组织征集、编制的“新时代高水平教师队伍建设创新案例（2025）”正式发布，系统收录了全国各地教育行政部门及高校在教师队伍建设中的典型经验与创新实践。学校报送的《深化数字赋能，推进教师评价改革》成功入选“教师管理评价改革”领域创新案例，这是学校教师队伍建设做法获评新时代学校思想政治教育典型案例后，再次入选教育部案例征集评选。

近年来，学校大力实施教育数字化战略，着力推进数字赋能教师评价改革工作，取得了显著成效。一是实施人事“四定”改革，印发《武汉理工大学“四定”工作管理暂行办法》，进行岗位分类管理，实现人岗相适、“一人一策”，建立年度任务完成情况的红绿灯评价模型；二是推进人才评价改革，建立人才引进综合评价模型，设置预聘制正高级岗位和任期制正高级、副高级岗位，合理开展预聘考核；三是深化职称评价改革，构建分类分级的评价体系，实现职称申报、岗位晋聘、审核、评审、管理等全业务流程信息化；四是探索教师发展评价，建设教师能力画像和AI教师画像，对教师进行多维度动态分析以及对成长轨迹的动态描绘，精准解析教师教学科研态势。

评价改革实施以来，学校人才引育质量显著提高，一批教师和团队获评全国“最美教师”、全国先进工作者、全国高校黄大年式教师团队等荣誉。教师队伍结构显著优化，2025年，学校新增入选人才计划数量显著提升，两个学科首次实现自主培养国家级人才的突破。学校治理水平显著提升，“四定分析服务驾驶舱”实现所有教学科研单位和教师全覆盖实时监测，职能部门管理服务效率提升40%，形成“考核到单位、监管到个人”的精准治理模式。

下一步，学校将以“教育强国建设三年行动计划综合改革”试点任务为切口，着力实施岗位聘用与教师队伍评价改革行动，探索构建以数字化为基础、以创新能力、质量、实效、贡献为导向的教师评价新模式，推动教师评价从经验判断向数据支撑、从结果考核向过程引导、从单一标准向多维发展的三大转变，全面激发教师队伍活力，为“十五五”发展规划卓越队伍建设计划助力赋能，为“AI for教师发展”提供具有示范引领价值的实践成果。

文：柯勇；编辑：曹明；审核：郭永琪、房海宁