新闻网讯（通讯员 王梦简 魏超 摄影 裴超）9月11日，教育部教育质量评估中心主任范唯、副主任李智一行来校调研交流。校长杨宗凯，副校长刘春江、罗蓉出席调研工作会。

范唯一行听取了学校数字化赋能“教学评管建”全过程，数据驱动人事“四定”牵引综合改革、数智化财务治理与风险防控体系建设以及质量评估管理系统建设情况的相关汇报。

评估中心院校评估处相关负责人就高校评估数智化实施方案相关委托课题的研究背景、目标任务、研究团队和工作方式、预期成果、时间进度安排等方面的考虑做了详细介绍。

罗蓉代表学校课题组汇报了课题研究准备情况。她表示，学校在评估中心的支持下，牵头组建研制团队，汇聚不同领域、不同学科专业的专家，遵循学习、借鉴、继承与创新的技术路线，致力于研制出基于数智化的高校评估方案，服务政府科学决策和高校高质量发展。

杨宗凯指出，面向教育数字化转型的新赛道，要更加符合国际趋势，做到因时而进、因势而新；要更加符合新时代评价要求，构建人技结合的智能评价，跨界整合数据，跳出教育看教育；要更符合高等教育规律，体现产出导向，突出保障度、适配度、达成度，建立符合高校办学特点和人才培养特色的评估模型。他表示，学校将在评估中心的指导下，围绕“数、智、实践”开展基于数智化的高校教育教学评估体系研究，努力打造数据驱动的新时代高等教育评估的“武汉理工”样本，为加快推动高等教育高质量发展贡献理工智慧和力量。

特邀专家、武汉理工大学原副校长张安富对完善课题研究提出了建设性意见。他提到，要注重质量要素科学化、质量标准数字化、质量信息精准化、质量评估智能化，数智技术赋能评估，促进数智时代新型人才培养。

李智对课题推进中需要重点关注的问题作出要求。他指出，要明确目标，聚焦共识，实现研究目标的高度融合；要面向未来，克服局限，突破质量评估制度和习惯式的约束；要结合实际，多元评价，落实落地智能评价方式；要突出重点，整合力量，集中攻关质量评价的痛点难点；要立足当下，行稳致远，落细改革思路举措。

范唯在总结讲话中肯定了学校已经开展的前瞻性工作，强调该课题研究是评估中心响应国家教育数字化战略行动，面向未来的超前布局。她指出，基于数智化的高校评估是一个迭代和渐进的过程，要围绕表征人才培养质量的关键要素和数据，数智赋能评估，构建教育教学场景可精准数字画像、过程无感智能分析、效果可评价诊断改进的高校评估新范式。

期间，范唯一行参观了学校未来学习中心等。教育部教育质量评估中心院校评估处、监测研究处、专业认证处负责人及相关工作人员，学校本科生院、研究生院、学工部、人事处、质量评估处、信息化办、高等教育发展与政策研究院等单位负责人参与了调研交流。

编辑：曹明；审稿人：肖静、徐爱萍